2015年10月28日 星期三

10/22身心障礙服務學習-簡介「生命倫理學」(二)

通訊碩一10479006吳寄兼

接著上禮拜李素禎分享的議題與討論,關於未出生的胎兒生存與否的議題,這次也是分享與生命倫理相關的問題,而對於這幾次的議題討論,了解到生命倫理學關注的是生物學、醫學、控制論、政治、法律、哲學和神學這些領域的互相關係中產生的問題。對於涉及生物學的議題相應該接受多少道德判斷的尺度,存在著很大的爭議。有些生命倫理學家會將道德判斷的尺度縮限在醫療或科技發明的道德上,以及對人體實施醫療的時間點上。

我想這幾次的課程是有收穫的,了解了東西方的生命倫理差異,更重要的是這次的課程也探討了身心障礙者的生存與照護權益,讓我更加了解關於身心障礙者的知識與議題,讓我有所成長,想法更加明確,尤其是關於面對身心障礙者的尊重、幫忙、與平等看待,好好面對每一個生命。

2015年10月22日 星期四

10/15身心障礙服務學習-簡介「生命倫理學」(一)

通訊碩一10479006吳寄兼

這次的演講是以生命倫理為議題來討論,同時也邀請到李素楨老師為我們分享這類的議題,也讓我們去思考、辯論與生命相關的例子,獲得了不少收穫,讓我印象最深刻的是,最後的辯論議題,一個是否可以墮胎的例子。

我們分成兩組來討論,一組是贊同,一組是反對,我是選擇反對的部分,因為認為孩子已經有三個月以上的大小了,已經是一個弱小的生命,在他還沒出生之前,就得面對死亡,是非常不人道公平的,況且若只是因為不想要,不是其他不可抗拒性之因素,我認為是不可以這樣剝奪生命的。

相對的,贊同組的也有自己的論點,人有自己選擇的自由等等,就算強迫生下來了,也許也沒辦法獲得完善的照顧,可能無法平安順利長大,又或者長大後反而會造成社會上的傷害,等等的...

其實我想這類的議題是十分難解決的,甚至沒有一定的答案,而當我們面對這樣的問題時,是應該想想如何讓傷害化減到最小,在這樣的情況下,怎樣才是最好的面對方式。更重要的,旁人不應該在不瞭解的狀況下隨便批評,在我們逼不得以的狀況下做出抉擇,對當事人就已經是一個很痛苦的事情了,對於生命的議題,我們保持關心、仁愛,每一個生命的都是很重要的,要努力讓每個生命都變得更好。

2015年10月14日 星期三

10/8身心障礙科技服務學習-哲學思考

通訊碩一10479006吳寄兼

這次是由中原大學電子系李素楨老師來演講,主題是哲學與思考,其中內容包含了倫理學與價值觀等等論點讓我們去思考,在課程中有不少收穫,引人省思。

印象中在大學的通識課程中,有修過哲學與思考,那時候是通識中心的黃信二老師所教導的,一個看似平凡的問題,我們生活中常常都能遇到,以哲學的角度來看,卻有各種不同的論點與想法,讓人沉思,每個人對於各種倫理與道德的標準不同,想法也就不同,因此才更需要去思考,記得當時也撥放了"放牛班的春天"這部影片,同時我們也透過哲學的角度去探索影片的內容,這是我參與哲學思考的第一步。

這次李老師也帶來很多倫理議題的討論,並讓同學分享想法。我想,哲學的問題是非常奧妙的,有時問題無法以常理來判斷,卻又得去做抉擇,當我們遇到問題時,不彷停下腳步,以各種角度去想想,也許世界就變得不一樣。

2015年10月7日 星期三

10/1身心障礙科技服務學習-認識身心障礙者,如何與身障者互動

通訊碩一10479006吳寄兼

這次的演講者是陳淑芳小姐,他是台灣身心障礙者就業權益促進協會的秘書長,帶來了很多關於身心障礙者的介紹,也讓我們了解如何去面對與對待他們,而我想這次的主題,是我從大二暑假開始做服務學習以來一直探討的議題。


記得大二那年,我參加了系上課程電力系統,由李俊耀老師所領導的服務學習,為夜市、伊甸作省電及用電安全的探討,開啟了我服務學習之路。隨後於暑假報名的服務學習中心的數位志工,由資管系廖慶榮老師帶領的團隊,每週一~兩次,進行線上課輔,對象是育幼院的孩子,是一群很可愛的孩子們。

兩年多持續下來,我對育幼院的孩子們有許多的了解,他們是受桃園縣政府委託安置的孩子們,也許他們曾經經歷了甚麼困難,我們並不清楚,但我們透過每週一次課輔的陪伴,和他做朋友,讓他願意相信我們,與我們互動,從學習中獲得快樂與陪伴,更讓我獲得了成長,變得更有耐心,他們和一般的孩子們沒有甚麼不同,只是需要我們給他們多一點愛,讓他們感受到溫暖。

在服務的過程中,也會遇到有些輕度身心障礙的孩子們,他的課程學習程度有落差,且在互動上有困難,記得在透過每學期兩次的相見歡活動時,我碰到了那一位志工們口中說不喜歡上課輔的小女生,和她互動時我發現,他其實是想要參加課輔的,只是學習過程中對他而言有些困難,而且他的內心比較封閉,不喜歡講話,也不喜歡跟大家一起玩,再相見歡活動的過程中也不願意參與,於是我拉著他的手,一起去遊戲,一起去看展覽( 相見歡活動地點),最後他是開心的跟我說:"哥哥謝謝你"。那時候的我十分感動。

我想這次的演講內容,讓我有很多的感觸,其中不外乎對整個身心障礙領域的認識,也了解到如何去對待他們是比較合適的,與他們溝通的小技巧,對我而言是有很多幫助的,我也在數位學伴的週末教育訓練內容中,分享了"先不告訴你名字的故事",希望能帶給更多的人感動與啟發。




2015年10月1日 星期四

9/24身心障礙科技服務學習-萱瑙人的感覺

通訊碩一    10479006    吳寄兼

這次是我們第一次的上課,我們觀看與非核相關的影片,也請來了我們電機系的游博升學長來做講評與分享,他目前在一人一千瓦企業裡工作著,而在看完影片後的講評與分享的過程中,我們也提出了許多問題,也讓我獲得了許多省思,也更清楚在能源部分,甚麼對我們才是比較好的。

首先我們們觀看萱瑙人的影片,最令我印象深刻的是,他們努力的過程,呈現了整個非常熱烈的討論和民主的抗爭。首先他們要先克服自己技術上的不足,才能完成發電,進而說服大家相信他們,以及加入他們這個計畫,其中最困難的是面對反抗他的另一個公司,他們幾乎壟斷了整個市場,整個配線等等即使最後他們從民主的過程中獲得了勝利,卻仍須面對高額的價格,才能向對手公司買回在地的線路配置和權限。

最讓我有感觸的是,當他們開始募款的時候,那種為了自己家園而努力的感覺,從影片中深深的感受到了,我想相同的狀況若發生在台灣,恐怕會引發一連串的抗爭事件,而抗爭過後,恐怕事情就將再被遺忘,從之前反核到現在,過了十年、二十年,最後改變了些甚麼呢?這是讓我們省思的地方,也許在不一樣的地方,不一樣的社會,會有不一樣的困難度,究竟最後怎樣的成果才是好的,要走怎樣的路才是正確的,是需要讓大眾了解的,而不是一昧地跟隨媒體前進,壟斷資訊。

我想能源總有一天會用盡,而核能這樣的一個不環保的能源,傷害大自然,為我們後代子孫造成嚴重傷害和痛苦依然存在,雖然沒有完美的解決方法,但若能有更好的替代方案來進行改善,我想是值得去做的,以永續發展為目標,為我們的地球及環境盡一份心力,讓未來留下一片光明與希望。